教师说专业--人机融合智能与深度感知


  • 2021
  • 07/06
  • 11:00
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测控技术与仪器专业涉及智能控制与深度感知方面。

伴随着深度学习、强化学习[2]等新一代人工智能技术的发展,智能化已成为社会发展的重要趋势。人工智能(AI)的概念在1956年的达特蒙斯会议上首次被提出。

人、机、环境系统之间的相互作用产生了智能,这不仅是一个科学问题,也包含非科学部分的研究(如人文艺术、哲学宗教),其中,人是复杂系统,机是相对简单的系统,环境的涨落变化非常大,所以我们研究的人机环境系统既有“确定性”,又有“随机性”,就成为“复杂的巨系统”。钱学森先生认为针对“复杂的巨系统”人类目前还没有找到解决的一般原理和方法,人机融合系统的深度态势感知理论可能就是一种有益的尝试。


在人机融合过程中,这些问题将会变得很重要:怎样进行人机功能分配?人机何时何处何方式进行何分配? 当人、机速度不匹配时,以人速为准较好还是以机速为准较好?人机怎样融合学习?人机怎样融合理解?人机怎样融合决策?人机怎样融合推理?人机怎样融合感知?人机怎样融合意图?数据、信息、知识、智能、智慧之间究竟是如何相互作用并转化的?

深度态势感知在态势感知的概念里,“势”相对比较重要,如何从各种各样的状态变量空间里及时准确地推出“势”来,是众多智能领域研究者们梦寐以求的一件事。

智能的生成将涉及到主观目的与行为动机,并与情境中的客观事实变化密切相关。产生智能不仅需要形式化的计算,更需要意识性的类比。掌握事实性与价值性的因果关系,深研人机融合智能,开展深度态势感知,将是智能研究的重大突破。



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